（邓冠玉）2024年12月5日下午，电子商务课程组围绕试卷的出题与审核工作，组织召开了一场研讨会议。此次会议旨在深入剖析试卷评价与反馈的结果，进一步优化试卷质量，为期末教学评价把准方向、夯实基础，以确保试卷能够精准、全面地考查学生专业知识与实践技能掌握程度，契合学科发展及人才培养需求。

会议伊始，课程组组长胡学斌老师先点明本次研讨的重要意义：试卷不仅是衡量学生阶段性学习成果的 “标尺”，更是反馈教学效果、为后续教学调整提供依据的关键工具，出题与审核环节容不得丝毫马虎。试卷的评价与反馈可以指引老师们查漏补缺、精益求精，借此契机打磨出更优质的试卷。

在出题环节的讨论中，授课教师们各抒己见。周子君老师率先发言，以其任教的课程《电子商务法》为例分享独到见解，突出法律课程 “以案说法” 的出题思路。将热门电商法律纠纷，如直播带货虚假宣传、用户信息泄露侵权等真实案例嵌入试卷，要求学生剖析各方权责、援引对应法条给出处理方案，借此考查学生法条理解、运用以及逻辑分析能力，摆脱死记硬背的旧模式。

会上，老师们围绕试卷出题的原则、题型设计、难度控制、知识点覆盖范围以及审核流程等多个方面展开了热烈讨论。周卓凡老师提出在设计题目时可结合行业最新动态和技术发展趋势，适当设计具有前瞻性、实用性和挑战性的题目，以激发学生的学习兴趣和潜能。同时，强调了试题间应避免重复，确保每一道题目都能有效评估学生的特定能力。

随着讨论的深入，老师们达成诸多共识：题型设计要多样化，合理搭配选择题、简答题、案例分析题等不同题型；知识点覆盖既要突出重点，又不能遗漏教学大纲细节；出题难度遵循循序渐进原则，形成一定梯度，区分不同水平学生。

经过本次研讨会议，电子商务课程组结合试卷的评价与反馈意见，梳理了各课程试卷出题框架，细化知识点考查比重、题型分布，优化题目表述与设问方式。老师们带着清晰的思路与十足干劲，奔赴新一轮试卷优化工作，力求为学生呈上一份兼具专业性、科学性与实用性的期末试卷，精准检验学生学习成效，为教学质量提升保驾护航。这场研讨会议不仅是一次试卷出题的优化行动，更是课程组教师们对教学严谨负责、追求卓越的生动诠释。