受新冠肺炎疫情影响，本周我校暂停线下教学，采取线上教学。在“互联网+教育”的大背景下，为满足教学要求和保证线上教学质量，学院梁金如老师的《培训与开发》课程的线上教学，运用“腾讯会议+学习通”双平台融合的BOPPPS 在线教学模式，分别在腾讯会议进行在线授课，在学习通与学生开展远程问题讨论、抢答等活动，双平台与BOPPPS教学模式深度融合，赋予学生全新的线上课堂体验，通过虚拟的、多维度的交流，激发学生的学习积极性，构建参与式线上课堂教学。在线教学开展如下：

一、在腾讯会议在线授课

腾讯会议实现随时随地多人的高效课堂，教师通过共享屏幕功能将 PPT 课件、语音等信息实时同步传递给学生，学生在手机或电脑端开启腾讯会议根据教师提供的会议ID加入课堂，高清流畅、便捷易用。腾讯会议同时实现《培训与开发》课程在线上课堂活动互动时，学生随时可以发言、在聊天区回答问题、发布表情弹幕，不仅增强了良性互动和参与感，确保与学生之间的有效互动，也进一步提升了课堂的趣味性。

图1－在腾讯会议在线授课

二、在学习通开展实时课堂互动

梁金如老师的《培训与开发》课程在腾讯会议的在线直播课堂中，还利用学习通平台与学生进行远程开展测试、问题讨论（图2）、抢答（图3）、视频讨论（图4）等丰富有趣的方式参与学习活动，有效提高学生课堂参与活动的积极性，改变被动式学习方式，以学生为中心，让学生成为课堂主人，提高学生的学习兴趣，加深学生对所学内容的理解及记忆。

图2－ 在学习通开展问题讨论

图3－ 在学习通开展抢答

图4－视频讨论

三、“双平台+BOPPPS”线上教学，构建参与式在线教学模式

线上课程将“双平台+BOPPPS”的教学模式的深度融合（图5），赋予学生全新的线上课堂体验做到课堂教学有效果、有效率、有效益，从课前预习、课中教学、课后总结三个阶段构建课程的信息化教学模式，实现实时互动和移动学习，构建参与式的《培训与开发》课程在线教学模式。

图5－BOPPPS 教学模式

四、在线教学总结

线上课程从准备教学课件，到调试直播设备、确保网络通畅，再到通知学生按时上课，力求能让学生在线上也能享受到优质的教育和人文关怀，在线教学学生听课环境千差万别，学生的自我约束力各不相同，在网络背后的教师是无法及时约束学生的，所以更加需要学生的自觉性与主动性。上课时梁金如老师还会结合抽点学生回答问题、让学生课后分享笔记（图6、7），以确保他们听课的状态。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，相信疫情终将会过去；熬过了难艰的时光，终将迎来盛大的繁华。

图6－学生在线学习

图7－学生的笔记